A continuación se incluyen algunas recomendaciones a considerar para la enseñanza en línea con adultos:
✅ Realice consultas en línea individuales/privadas: a veces los estudiantes no entienden completamente la retroalimentación escrita y, por lo tanto, una reunión individual les da la oportunidad de comprender mejor. Además, este tipo de contacto directo puede ser reconfortante para ellos y no sentirse aislados.
✅ Modelaje: proporcionar ejemplos de las tareas a realizar ayudará a que tengan claro cómo completar la tarea.
✅ Juegos: muchos de nuestros estudiantes quieren divertirse mientras aprenden. Durante el proceso de jugar, los estudiantes responden a preguntas o indicaciones relacionadas con el contenido del curso que ayudan a evaluar formativamente su comprensión.
✅ Feedforward: se debe explicar a los estudiantes cómo se distribuirán las calificaciones para sus tareas, y delinear exactamente lo que esperas que realicen. Todas las rúbricas deben presentarse antes de asignar la tarea. Explicar los criterios de estos instrumentos de evaluación también es importante para garantizar que los estudiantes tengan claras todas las expectativas.
✅ Retroalimentación durante el proceso: los estudiantes necesitan una retroalimentación clara. En tareas complejas, permita que los estudiantes busquen su consejo como docente sobre sus borradores, en los que le plantee preguntas para encender una revisión reflexiva. Todo esto es parte del coaching docente, apoyando así el pensamiento crítico. También puede proporcionar a los estudiantes enlaces a recursos que pueden ayudarlos a mejorar su trabajo.
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Referencia:
Williams-Pinnock, S. K. (2021). Adult Learners Need More Instructional Support. Faculty Focus. https://www.facultyfocus.com/articles/effective-teaching-strategies/adult-learners-need-more-instructional-support/
